Pruebas de Comprensión lectora y producción de textos (CL-PT): Kínder a 4° año básico. Manual conceptual y Manual de aplicación y corrección/ Alejandra Medina; Ana María Gajardo; Fundación Educacional Arauco.

Bibliografía mínima

Incluye bibliografía.

Introducción. -- PRIMERA PARTE: Marco conceptual. -- Capitulo 1. Lectura, escritura y desigualdad. -- Capitulo 2. Modelos de comprensión del acto lector. -- Capitulo 3. Modelos de comprensión de la producción escrita. -- Capitulo 4. Qué es leer y escribir: aproximaciones a un modelo interactivo y sociocultural de aprendizaje escrito. -- Capitulo 5. Evaluación de las competencias para el lenguaje escrito. SEGUNDA PARTE: Manual de aplicación y corrección de resultados. -- Capitulo 1. Características generales de las pruebas. -- Capitulo 2.Material Requerido -- Capitulo 3. Instrucciones generales -- Capitulo 5. Tablas de puntajes brutos, porcentaje de logro y niveles de desempeño por nivel evaluado. -- Capitulo 6. Herramientas para interpretar y comunicar los resultados. -- Capitulo 7. Ejemplos de registro, análisis y comunicación de resultados. -- TERCERA PARTE: Estudios de las pruebas de comprensión lectora y producción de textos (CL-PT). -- Capitulo 1. Primera aplicación experimental. -- Segunda aplicación experimental. -- Bibliografía.-- Anexos.

ESCUELA DE EDUCACION

PSICOPEDAGOGIA

EVALUACION PSICOPEDAGOGICA DE LA LECTURA Y ESCRITURA