Orientaciones técnicas para la evaluación diagnostica de estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual/ Mineduc.

Bibliografía mínima.

Este documento ofrece orientaciones técnicas para la evaluación diagnóstica de estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual. Define la discapacidad intelectual como la presencia de limitaciones significativas en el funcionamiento actual del estudiante, caracterizadas por un desempeño intelectual significativamente por debajo de la media, concurrente con limitaciones en la conducta adaptativa, manifestadas en habilidades prácticas, sociales y conceptuales, que comienzan antes de los 18 años. Se enfatiza la importancia de una evaluación multidimensional que considere el contexto cultural y lingüístico del estudiante, así como sus fortalezas y necesidades, con el propósito de desarrollar un perfil de apoyos personalizados que faciliten su aprendizaje y participación en el entorno educativo.

ESCUELA DE EDUCACIÓN

TÉCNICO EN EDUCACIÓN ESPECIAL Y DIFERENCIAL

INCLUSIÓN Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES II

IEE4002