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Orientaciones sobre estrategias diversificadas de enseñanza para educación básica, en el marco del decreto 83/2015/ Ministerio de Educación.

Por: Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: Chile: Ministerio de Educación, 2017.Descripción: 1 RECURSO EN LÍNEA (69 PÁGINAS)Tema(s): Clasificación CDD:
  • 371.1
Recursos en línea:
Contenidos:
Índice -- Presentación -- Introducción -- Capitulo I: Decreto N°83 y su documento técnico -- Capitulo II: ¿Cómo hacer que la enseñanza responda mejor a la características de cada estudiante en la escuela y en el aula? -- Capitulo III: Respuesta a la diversidad y niveles de gestión/concreción curricular en el marco del Decreto 83 -- Bibliografía.
Resumen: El documento entrega orientaciones pedagógicas para implementar estrategias diversificadas de enseñanza en el aula de educación básica, en concordancia con el Decreto 83/2015 del Ministerio de Educación de Chile. Promueve el uso del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) como enfoque principal para responder a la diversidad de necesidades de los estudiantes, asegurando su participación y progreso en el currículo nacional. Está dirigido a docentes y equipos de apoyo, y busca fortalecer prácticas inclusivas y equitativas en el sistema escolar.
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Bibliografía complementaria

Índice -- Presentación -- Introducción -- Capitulo I: Decreto N°83 y su documento técnico -- Capitulo II: ¿Cómo hacer que la enseñanza responda mejor a la características de cada estudiante en la escuela y en el aula? -- Capitulo III: Respuesta a la diversidad y niveles de gestión/concreción curricular en el marco del Decreto 83 -- Bibliografía.

El documento entrega orientaciones pedagógicas para implementar estrategias diversificadas de enseñanza en el aula de educación básica, en concordancia con el Decreto 83/2015 del Ministerio de Educación de Chile. Promueve el uso del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) como enfoque principal para responder a la diversidad de necesidades de los estudiantes, asegurando su participación y progreso en el currículo nacional. Está dirigido a docentes y equipos de apoyo, y busca fortalecer prácticas inclusivas y equitativas en el sistema escolar.

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