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Administración de proyectos [Material de estudio] / Iplacex.

Por: Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: Santiago, Iplacex: [2024].Descripción: 21 páginas (semana 1); 15 páginas (semana 2); 24 páginas (semana 3); 22 páginas (semana 4); 17 páginas (semana 5); 20 páginas (semana 6)Otro título:
  • Unidad 1: Introduccion a la administracion de proyectos
  • Unidad 2 y 3: Control y seguimiento de un proyecto
Tema(s): Recursos en línea: Resumen: Unidad 1: Describe la administración de proyectos como proceso de gestión de iniciativas financiadas, desde la identificación de necesidades hasta la implementación, articulando recursos humanos, materiales y financieros para desarrollar productos o servicios que respondan al mercado. Resumen: Unidad 2 y 3: La unidad aborda la gestión de recursos en proyectos, considerando recursos humanos, materiales, tecnológicos y financieros necesarios para su ejecución. Asimismo, analiza técnicas de programación como Carta Gantt, PERT y CPM, junto con planificación, control de costos, calidad, riesgos y aceleración del proyecto. Destaca la importancia de la organización, seguimiento continuo y retroalimentación para cumplir los requerimientos del mandante y asegurar el éxito en la ejecución.
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Unidad 1: Describe la administración de proyectos como proceso de gestión de iniciativas financiadas, desde la identificación de necesidades hasta la implementación, articulando recursos humanos, materiales y financieros para desarrollar productos o servicios que respondan al mercado.

Unidad 2 y 3: La unidad aborda la gestión de recursos en proyectos, considerando recursos humanos, materiales, tecnológicos y financieros necesarios para su ejecución. Asimismo, analiza técnicas de programación como Carta Gantt, PERT y CPM, junto con planificación, control de costos, calidad, riesgos y aceleración del proyecto. Destaca la importancia de la organización, seguimiento continuo y retroalimentación para cumplir los requerimientos del mandante y asegurar el éxito en la ejecución.

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