El pensamiento matemático de los niños: Un marco evolutivo para maestros de preescolar, ciclo inicial y educación especial/ Arthur J. Baroody.
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Madrid: Visor, 1997.Edición: 3.° ediciónDescripción: 269 páginasISBN: - 8477740216
- 372.7 B266p 1997
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro | Copiapó | 372.7 B266p | Disponible | 202-COP003087 | |||
| Libro | Santiago | 372.7 B266p 1997 | 1 | Disponible | 206-TAL-002063 |
Bibliografía complementaria
Dos puntos de vista sobre el aprendizaje -- Matemática informal : El paso intermedio inicial -- Dos puntos de vista sobre el currículo y la instrucción -- Distintos puntos de vista sobre la evaluación y la enseñanza de apoyo -- Las creencias y la ansiedad ante las matemáticas -- Técnicas para contar -- Desarrollo del número -- Aritmética informal-- Conceptos aritmeticos -- Dominio de las combinaciones numéricas básicas -- Lectura y escritura de símbolos básicos -- Técnicas y conceptos de los órdenes de unidades -- Cálculo escrito y mental con números de varias cifras -- Resolución deproblemas -- Epílogo.
Es un libro de gran utilidad en la formación de profesores y para quienes se interesan por la educación matemática de los niños pequeños. Esta obra muestra la fructífera relación entre la psicología y la educación y más concretamente la valiosa aportación de la psicología cognitiva a la comprensión del aprendizaje matemático de los niños y sus dificultades.
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