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Psicología del desarrollo y Aprendizaje [Material de estudio] / Iplacex.

Por: Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: Santiago: Iplacex, [2024].Descripción: 28 páginas (semana 1); 19 páginas (semana 2); 22 páginas (semana 3); 23 páginas (semana 4); 21 páginas (semana 5); 35 páginas (semana 6)Otro título:
  • Unidad 1: Introducción a la Psicología del Aprendizaje
  • Unidad 2: Bases neurológicas y procesos cognitivos en el aprendizaje
  • Unidad 3: Desarrollo humano y aprendizaje
Tema(s): Recursos en línea: Resumen: Unidad 1: La asignatura aborda la importancia de la Psicología del Aprendizaje en la Educación Especial y Diferencial, enfocándose en la identificación de barreras individuales, familiares y escolares, y en el desarrollo de estrategias inclusivas. Se estudian las teorías conductuales del aprendizaje (Pavlov, Watson, Skinner, Bandura) y las teorías cognitivas (Piaget, Bruner, Ausubel, Vygotski), analizando su impacto en el contexto sociocultural y educativo, con ejercicios prácticos de reflexión.Resumen: Unidad 2: Se estudian las bases neurológicas del aprendizaje y los procesos cognitivos asociados, comprendiendo las estructuras anatomofisiológicas del cerebro humano y el funcionamiento de la mente. Se analiza la relación entre neurociencia y educación, promoviendo la aplicación de estos conocimientos en prácticas pedagógicas orientadas al aprendizaje efectivo y significativo, con énfasis en estrategias diversas adaptadas a las necesidades educativas.Resumen: Unidad 3: Se abordan los fundamentos históricos y perspectivas sobre el desarrollo humano, explorando enfoques que destacan factores hereditarios o ambientales. Se analiza la psicología del desarrollo a lo largo del ciclo vital, desde la etapa prenatal hasta la vejez, para comprender los cambios y transformaciones en cada etapa, y aplicar este conocimiento en la atención de necesidades educativas específicas y en la detección de dificultades en el desarrollo.
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Unidad 1: La asignatura aborda la importancia de la Psicología del Aprendizaje en la Educación Especial y Diferencial, enfocándose en la identificación de barreras individuales, familiares y escolares, y en el desarrollo de estrategias inclusivas. Se estudian las teorías conductuales del aprendizaje (Pavlov, Watson, Skinner, Bandura) y las teorías cognitivas (Piaget, Bruner, Ausubel, Vygotski), analizando su impacto en el contexto sociocultural y educativo, con ejercicios prácticos de reflexión.

Unidad 2: Se estudian las bases neurológicas del aprendizaje y los procesos cognitivos asociados, comprendiendo las estructuras anatomofisiológicas del cerebro humano y el funcionamiento de la mente. Se analiza la relación entre neurociencia y educación, promoviendo la aplicación de estos conocimientos en prácticas pedagógicas orientadas al aprendizaje efectivo y significativo, con énfasis en estrategias diversas adaptadas a las necesidades educativas.

Unidad 3: Se abordan los fundamentos históricos y perspectivas sobre el desarrollo humano, explorando enfoques que destacan factores hereditarios o ambientales. Se analiza la psicología del desarrollo a lo largo del ciclo vital, desde la etapa prenatal hasta la vejez, para comprender los cambios y transformaciones en cada etapa, y aplicar este conocimiento en la atención de necesidades educativas específicas y en la detección de dificultades en el desarrollo.

ESCUELA DE EDUCACIÓN

TÉCNICO EN EDUCACIÓN ESPECIAL Y DIFERENCIAL

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE

PDA1007

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